دانلود کتاب inside reading 2 با ترجمه و راهنما

دانلود کتاب inside reading 2 با ترجمه و راهنما

inside reading 2

شامل کتاب اینساید ریدینگ 2 زبان اصلی

همراه ترجمه کامل با پاسخ ها و راهنما

تایپ شده با کیفیت بالا

فرمت :PDF

16,000 تومان

نویسنده: لارنس زویر

مترجم:آلا بحرانی و اسما بحرانی

تعداد صفحات: 297

دانلود کتاب inside reading 2 با ترجمه و راهنما

دانلود کتاب inside reading 2 با ترجمه و راهنما

16,000 تومان

نویسنده: لارنس زویر

مترجم:آلا بحرانی و اسما بحرانی

تعداد صفحات: 297

inside reading 2

شامل کتاب اینساید ریدینگ 2 زبان اصلی

همراه ترجمه کامل با پاسخ ها و راهنما

تایپ شده با کیفیت بالا

فرمت :PDF

توضیحات

دانلود ترجمه کتاب inside reading 2

یک رابطه طبیعی بین خواندن آکادمیک و یادگیری کلمات وجود دارد. Inside Reading یک مجموعه ریدینگ و لغات چهار سطحی است که برای استفاده از این رابطه به بهترین نحو طراحی شده است. از طریق آموزش اصولی و تمرین با استراتژی­ ها و مهارت­ های ریدینگ، دانش آموزان توانایی خود را در درک مطالب ریدینگ افزایش می ­دهند. به همین ترتیب، از طریق یک رویکرد اصولی به ماهیت پیچیده دانش واژگان، بهتر یاد می­ گیرند که چگونه ماهیت پیچیده یادگیری کلمات آکادمیک را درک کنند. Inside Reading 2 برای دانش آموزان در سطح متوسط در نظر گرفته شده است.

ریدینگ آکادمیک و واژگان: یک رابطه متقابل

دانلود ترجمه کتاب inside reading 2

دانلود ترجمه کتاب inside reading 2

در مراحل ابتدایی یادگیری زبان، زمانی که زبان آموز در حال برقراری ارتباط ساده بین کلمات شفاهی آشنا و اشکال نوشتاری است، دانش واژگان نقش مهمی ایفا می­ کند. در مراحل بعدی، مانند مواردی که Inside Reading به آن­ ها پرداخته است، یادگیری کلمات و خواندن به طور فزاینده‌ای به یکدیگر وابسته هستند: دانش غنی کلمه، ریدینگ را تسهیل می­ بخشد و مهارت‌های مؤثر ریدینگ درک واژگان و یادگیری را تسهیل می­ بخشد.

دانش کلمه ­ای که در این فرآیند متقابل مورد نیاز خواننده است، بیش از دانش تعاریف است. واقعاً دانستن یک کلمه به اندازه کافی برای استفاده از آن در ریدینگ (و هم­ چنین در تولید) به معنای دانستن چیزی در مورد دستور زبان، شکل ­های کلمه، ترکیبات آن، سیاق کلام، انجمن ­ها، و مقدار زیادی در مورد معنای آن، از جمله مفاهیم و معانی متعدد آن است. ممکن است از هر یک از این اطلاعات استفاده شود تا به خواننده کمک کند استنباط لازم برای درک معنای کلمه در یک متن خاص را انجام دهد. به عنوان مثال، معنای یک متن را می ­توان به طور کامل با یک مفهوم کنترل کرد

 

دانلود ترجمه کتاب inside reading 2

 

Inside Reading پیچیدگی دانستن یک کلمه را تشخیص می­ دهد. به دانش آموزان تمرین مکرر و متنوع با تمام دانش کلمه داده می ­شود. فعالیت‌های واژگانی ارتباط نزدیکی در موضوع با انتخاب‌های ریدینگ دارند، و در استفاده واقعی از یک کلمه و فرصت‌هایی برای کار با معانی، ویژگی‌های دستوری، فرم‌های کلمه، ترکیب‌ بندی‌ ها، سیاق کلام، و تداعی‌های آن استفاده می‌کنند.

پیوستن آموزش اصولی واژگان به آموزش ریدینگ آکادمیک، هم طبیعی و هم مؤثر است. Inside Reading برای پرداختن به رابطه متقابل بین ریدینگ و واژگان و استفاده از آن برای کمک به دانش آموزان برای توسعه مهارت تحصیلی طراحی شده است.

نگاهی دقیق ­تر به ریدینگ آکادمیک

دانش آموزانی که برای کار آکادمیک آماده می­ شوند از آموزش­ هایی بهره­ مند می ­شوند که شامل توجه به زبان و هم­ چنین توجه به روند ریدینگ است. مدل ریدینگ تعاملی نشان می‌دهد که خواندن فرآیندی فعال است که در آن خوانندگان از پردازش از بالا به پایین (معنا به متن) و هم­ چنین پردازش از پایین به بالا (رمزگشایی کلمات و سایر جزئیات زبان) استفاده می‌کنند

جنبه از بالا به پایین این ساختار نشان می‌دهد که ریدینگ توسط مطالب خواندنی جالب و مرتبطی که طیفی از دانش را در ذهن خواننده فعال می‌کند، تسهیل می‌شود، دانشی که در طول عمل خواندن پالایش و گسترش می‌یابد.

جنبه پایین به بالای این مدل نشان می ­دهد که زبان آموز باید به مهارت زبان از جمله واژگان توجه کند. یک دوره ریدینگ آکادمیک باید به آموزش استراتژی­ های خواندن در سطوح بالاتر بدون غفلت از نیاز به پشتیبانی زبان بپردازد.

Inside Reading به هر دو طرف مدل تعاملی می­ پردازد. مطالعه‌ها و فعالیت‌های آکادمیک با علاقه بالا فرصت‌هایی را برای دانش‌آموزان فراهم می‌کند تا با تسلط بر طیف گسترده‌ای از استراتژی‌ها و مهارت‌ها، از تجربیات زندگی استفاده کنند.

نگاه کلی
مرور اجمالی
استفاده از نشانه­ های متنی برای روشن شدن معنا
یافتن ایده اصلی
خلاصه کردن
استنتاج کردن.

آموزش و تمرین غنی واژگانی که لغات را از فهرست واژه‌های آکادمیک (AWL) هدف قرار می‌دهد، فرصت‌هایی را برای دانش‌آموزان فراهم می‌کند تا مهارت زبان خود و توانایی خود را برای رمزگشایی و پردازش واژگان بهبود بخشند.

 

دانلود جواب کتاب inside reading 2

 

نگاهی دقیق ­تر به واژگان آکادمیک

واژگان آکادمیک شامل آن دسته از کلماتی است که به طور گسترده در همه حوزه ­های آکادمیک استفاده می­ شود، اما لزوماً در سایر حوزه­ ها رایج نیستند. آن­ها کلماتی هستند که در ثبت نام دانشگاهی مورد نیاز دانشجویانی هستند که قصد ادامه تحصیلات عالی را دارند. آن­ها کلمات فنی مورد استفاده در یک رشته دانشگاهی یا رشته دیگر نیستند (به عنوان مثال، ژنتیک، امانتداری، پروتون)، بلکه در همه حوزه­ های دانشگاهی، اغلب در نقش حمایتی (جانشینی، عملکرد، مهار) یافت می ­شوند.

فهرست کلمات آکادمیک تا به امروز، فهرست واژه‌های آکادمیک (AWL) است که توسط Averil Coxhead در سال 2000 گردآوری شد. انتخاب آن بر اساس مجموعه‌ای از 3.5 میلیون کلمه متن در حال اجرا از مواد دانشگاهی در چهار رشته دانشگاهی بود: علوم انسانی، تجارت، حقوق، و علوم فیزیکی و زیستی. معیار انتخاب 570 خانواده کلمه در AWL این بود که کلمات به طور مکرر و یکنواخت در طیف وسیعی از متون دانشگاهی ظاهر شوند و در بین 2000 کلمه رایج انگلیسی که توسط فهرست خدمات عمومی مشخص شده است ظاهر نشوند.

در چهار سطح Inside Reading، دانش آموزان با خانواده­ های 570 کلمه ­ای AWL با سرعت تدریجی حدود 15 کلمه در هر واحد آشنا می ­شوند. استفاده از آن­ها معتبر است، ریدینگ­هایی که در آن­ها ظاهر می ­شوند بسیار مورد نظر است، و کلمات در انواع فعالیت­ ها تمرین و بازیابی می­ شوند، که هم درک ریدینگ و هم یادگیری کلمات را تسهیل می­ کند.

تحقیقات زیادی در مورد شرایط بهینه کلاس درس برای تسهیل یادگیری کلمات انجام شده است. این تحقیق به چند عامل کلیدی اشاره می­ کند.

توجه: قبل از یادگیری کلمات جدید، باید به آن­ها توجه کرد. اشمیت در فرضیه معروف خود، توجه به حالت را شرط لازم و کافی برای تبدیل ورودی به پذیرش می‌داند. از سوی دیگر، یادگیری اتفاقی به وضوح هم ممکن و هم مؤثر است، زمانی که خواسته‌های یک کار، توجه را بر آنچه باید آموخته ‌شود متمرکز کند.

Inside Reading به دو صورت توجه را تسهیل می­ بخشد. کلمات هدف در اولین تکرار با حروف پررنگ چاپ می‌شوند تا توجه دانش‌آموزان را به زمینه، کاربرد و شکل کلمه جلب کنند. سپس به دانش آموزان فرصت­ های مکرر ارائه می­ شود تا در فعالیت­ ها و بحث­ ها بر آن­ها تمرکز کنند. Inside Reading هم­ چنین فعالیت ­ها و وظایفی را به کلمات مورد نظر خاص اختصاص می ­دهد. این اغلب با یک کادر ارائه همراه است که اطلاعاتی در مورد کلمه، اعضای خانواده و کاربرد آن ارائه می ­دهد.

معلمان می‌توانند با کلمات انتخاب‌شده از طریق «آموزش غنی»، به این معنی که بر معنای دانستن یک کلمه تمرکز کنند، به کلمه در بیش از یک موقعیت نگاه کنند و فراگیران را در پردازش فعال کلمه‌ها[8] مشارکت دهند، توجه را تسهیل بخشند. Inside Reading با ارائه فعالیت‌های جذابی که از کلمات مورد نظر در تمرینات کتبی و شفاهی استفاده می‌کند و به آن­ها توجه می‌کند، آموزش غنی را تسهیل می ­بخشد.

تکرار: یادگیری کلمات افزایشی است. یک زبان آموز قادر است با هر برخورد دانش جدیدی در مورد یک کلمه به دست آورد. تکرار هم­ چنین به حافظه یادگیرنده کمک می ­کند که – قرار گرفتن در معرض چندگانه در فواصل زمانی مختلف به طور چشمگیری در تقویت حافظه موثر است.

[html_block id="258"]
Shopping cart

Sign in

No account yet?

Start typing to see products you are looking for.